Algas marinas: claves modernas del cambio climático.

Alan Ricardo Rodríguez Jiménez
Alan Ricardo Rodríguez Jiménez

Feb. 04 2013 (ScienceDaily) — Algas microscópicas del océano llamadas cococlitóforos proporcionan pistas desde la antigüedad hasta la actualidad. El estudio encontró que su respuesta a los cambios ambientales varía según las especies, en términos de la rapidez con que se desarrollan. Los cocolitóforos, un tipo de plancton, no solo generalizados en el océano moderno si no también son prolíficos fósiles porque sus conchas pequeñas de carbonato de calcio que se conservan en el hecho marino después de la muerte. Por ejemplo: El acantilado de Vast Chalk Dover, está constituido casi en su totalidad por cocolitóforos fosilizados.
El destino de cocolitóforos bajo las cambiantes condiciones, es de interés debido a su importante papel en el ecosistema marino y el ciclo del carbono. Sus conchas de calcita, son sensibles a la acidificación de los océanos, que se produce con el aumento del dióxido de carbono (CO2) atmosférico que es absorbido por los océanos, aumentando su acidez.
Hay muchas especies diferentes de cocolitóforos y en un artículo publicado en la revista Nature Geoscience, informaron que estos organismos responden de distintas maneras a un evento climático, de rápido calentamiento, que ocurrió hace 56 millones de años, el Máximo Termino del Paleoceno-Eoceno (PETM).
Por el contrario, las especies Pelagicus Coccolithus crecieron más lentamente en la época de mayor calor y esta incapacidad para mantener altas tasas de crecimiento podrían explicar por qué sus descendientes son menos abundantes y menos extendido en el océano moderno.
“Este trabajo nos proporcionó una nueva forma de ver la vida cocolitóforos fósil” dijo el autor principal Dra. Samantha Gibbs, Senior Research Fellow en la Universidad de Southampton Oceanografía y Ciencias de la Tierra.
Al comparar los impecables fósiles conservados y las células completas de los cocolitóforos modernos, los investigadores pudieron interpretar como las diferentes especies respondieron al aumento repentino de los cambios ambientales en el PETM, cuando los niveles atmosféricos de CO2 aumentaron rápidamente y se convirtieron en los océanos más ácidos.
“Utilizamos el conocimiento de cómo construir los esqueletos de calcita de los cocolitóforos del océano moderno para interpretar como el cambio climático de hace 56 millones de años afecto el crecimiento de este tipo de plancton microscópico”, dijo el co-autor Dr. Alex Poulton, un investigador en el Centro Nacional de Oceanografía.

“Este es un paso importante que permite ver los fósiles como células muertas en lugar de ‘rocas’. A través de esto podemos comenzar a entender los controles ambientales sobre la calcificación oceánica, así como los efectos potenciales del cambio climático y la acidificación de los océanos”.

Nueva investigación muestra la complejidad del calentamiento global.

Alan Ricardo Rodíiguez Jiménez
Alan Ricardo Rodíiguez Jiménez

Enero 30 2013 (ScienceDaily)— Según estudios realizados el calentamiento de los gases de efecto invernadero afecta a los patrones de lluvia en el mundo de manera diferente que el de la radiación solar. Según estudios realizados por un equipo internacional de científicos el día 31 de enero en la revista Nature. Usando simulaciones por el ordenador del modelo, los científicos, liderados por Liu Jian (Chinese Academy of Sciences) y Bin Wang (International Pacific Reserch Center, University of Haway at Manoa), mostraron que las precipitaciones a nivel global han aumentado menos durante el periodo de calentamiento de hoy en día, que durante el periodo cálido medieval, aunque las temperaturas son más altas de las que eran entonces.

 

El equipo examinó cambios globales en las precipitaciones durante el último milenio y proyección de futuro a final del siglo XXI, la comparación de los cambios naturales de la radiación solar y volcánica. Utilizando un sistema automático acoplado de atmosfera-océano que hace una simulación realista del clima pasado y actual, los científicos descubrieron que por cada grado que aumente la temperatura mundial, la taza de precipitación global desde la revolución industrial ha aumentado menos por cerca de 40% que durante las últimas fases del calentamiento de la tierra.

 

¿Por qué el calentamiento de la tierra puede traducirse como radiación solar y de los gases de efecto invernadero, tiene efectos diferentes sobre la precipitación global?

 

¿Por qué el calentamiento de gases de efecto invernadero y del calor solar afecta el Pacífico tropical gradiente SST de manera diferente?

 

“Añadiendo amortiguadores de onda larga, es decir, que el calor atrapa los gases de efecto invernadero, la atmosfera disminuye la diferencia de temperatura habitual entre la superficie y la parte superior de la atmosfera, haciendo el ambiente más estable”, explica el autor principal Jian Liu. “La mayor estabilidad atmosférica debilita los vientos alisios dando como resultado un calentamiento más fuerte en la región oriental que en el Pacífico occidental, reduciendo el gradiente de SST habitual, una situación similar al fenómeno del niño”.

 

La radiación solar, por el contrario, calienta la superficie de la tierra aumentando la diferencia de temperatura habitual entre la superficie y la parte superior de la atmosfera sin debilitamiento de los vientos alisios. El resultado es que la radiación solar calienta el Pacífico occidental mediante que el Pacífico oriental se mantiene generalmente fresco de la surgencia del océano.

 

“Si bien durante el pasado calentamiento de la radiación solar que ha ganado el patrón de SST de este a oeste tropical, el futuro calentamiento de gases de efecto invernadero, tendrá un menor aumento de la taza de precipitación anual y el degradado más débil triunfara”, concluye Wang.

 

La complejidad del calentamiento global

(Enero 30 2013 ScienceDaily)— El calentamiento de los gases de efecto invernadero afecta a los patrones de lluvia en el mundo de manera diferente que el de la radiación solar. Según estudios publicados en la revista Nature mencionan que los investigadores Liu Jian (Chinese Academy of Sciences) y Bin Wang (International Pacific Reserch Center, University of Haway at Manoa) realizaron modelaciones matemáticas y demostraron que las precipitaciones a nivel global han aumentado menos durante el periodo de calentamiento de hoy en día, que durante el periodo cálido medieval, aunque ahora las temperaturas son más altas de las que eran entonces.

El equipo examinó cambios globales en las precipitaciones durante el último milenio y proyección de futuro a final del siglo XXI, la comparación de los cambios naturales de la radiación solar y de gases efecto invernadero. Utilizando un sistema automático acoplado de oceano-atmosfera que hace una simulación realista del clima pasado y actual, los científicos descubrieron que por cada grado que aumente la temperatura mundial, la taza de precipitación global desde la revolución industrial ha aumentado menos por cerca de 40% que durante las últimas fases del calentamiento de la tierra.

¿Por qué el calentamiento de la tierra producido tanto por la radiación solar y por gases de efecto invernadero, tiene efectos diferentes sobre la precipitación global?

El modelo simulador de clima muestra que hay diferentes resultados en los patrones de temperatura superficial del mar. Cuando el calentamiento se debe al aumento de gases de efecto invernadero, el gradiente de la temperatura superficial del mar (SST) en el Pacífico se debilita y cuando es debido a un aumento de la radiación solar, la TSM aumenta. Para el mismo aumento de temperatura global promedio de la superficie el gradiente de SST más débil produce menos lluvias, especialmente sobre tierra tropical.

¿Por qué el calentamiento de gases de efecto invernadero y del calor solar afecta el Pacífico tropical gradiente SST de manera diferente?

“Añadiendo amortiguadores de onda larga, es decir, que el calor atrapa los gases de efecto invernadero, la atmosfera disminuye la diferencia de temperatura habitual entre la superficie y la parte superior de la atmosfera, haciendo el ambiente más estable”, explica el autor principal Jian Liu. “La mayor estabilidad atmosférica debilita los vientos alisios dando como resultado un calentamiento más fuerte en la región oriental que en el Pacífico occidental, reduciendo el gradiente de SST habitual, una situación similar al fenómeno de el Niño”.

La radiación solar, por el contrario, calienta la superficie de la tierra aumentando la diferencia de temperatura habitual entre la superficie y la parte superior de la atmosfera sin debilitamiento de los vientos alisios. El resultado es que la radiación solar calienta el Pacífico occidental y el Pacífico oriental se mantiene generalmente con aguas mas frías.

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¡Hola!

Ya sé que desde la semana pasada iniciaron  su primera lectura y la mayoría de ustedes ya han escrito  en su blog. Los felicito por tener ese ánimo positivo para enfrentar este reto.  Escribir en Internet , realizar un diario de lecturas y ejercicios de redacción así como documentar y realizar enlaces, implica dedicación y administración de su tiempo. Espero que al final del curso todos ustedes concluyan con satisfacción esta actividad. Recuerden que leer y escribir nos lleva toda la vida, y el Internet está disponible para todos a cualquier hora y en cualquier lugar. ¡animo!

Alien Ocean

 Stefan Helmreich, acaba de publicar un libro donde analiza detalladamente las investigaciones que realizan microbiólogos marinos y el sentido de sus aportaciones para entender nuestro mundo. El autor se entrevistó con los investigadores y fue asistente durante los muestreos de campo; así que le tocó visitar el Mar de los Sargazos las Fuentes hidrotermales en el Pacífico, observó afloramientos algales en Hawaii. El oceano es una «sopa de microbios» … nada que ver con lo que era la tierra hace miles de millones de años. Ojalá podamos leerlo.

Iniciamos!!

Este blog forma parte del curso de Redacción Científica de la licenciatura en Biología Marina e la Universidad de Guadalajara. Aquí encontrarás muchas «lecturas» que se han realizado por los alumnos que están o han estado en mi clase.

Escribir en Internet y realizar un diario de lecturas, documentar y realizar enlaces relacionados con la divulgación científica. Leer y escribir nos lleva toda la vida, y el Internet está disponible para todos a cualquier hora y en cualquier lugar.  Los blog forman un espacio que favorecerá a los alumnos el intercambio de opiniones, compartir conocimientos, es también una fuente información y proporciona una herramienta accesible para fomentar la lectura y escritura. El blog lo defino como un reto para el alumno porque su realización, mantenimiento, documentación e interacción activa, implica la resolución de un problema, la búsqueda de información y la administración del tiempo.